2025年2月21日，航空服务艺术与管理教研室在明德楼S409会议室成功召开了2+2(线上线下混合式教学)校本课程建设研讨会议。此次会议旨在深入探讨本专业2+2校本课程建设方案，以进一步推进2024版人才培养方案落实，全面提升学校课程建设质量与人才培养水平。航空服务艺术与管理专业申报课程负责人及部分教师参加了本次会议，会议由教研室主任孙莉主持。

　　会议伊始，孙莉传达了学校“关于开展2+2校本课程建设工作的通知”，从建设范围、建设类别、建设要求、建设内容、申报材料报送等方面详细解读了本次校本课程建设的具体要求。“通知”里明确要求以新理念引领一流本科课程建设，提升课程的高阶性，突出课程的创新性，增加课程的挑战度。确立学生中心、产出导向、持续改进的理念，强调校校合作、产教融合、科教融合，对内融合资源，对外加强合作，建设一批体现本校特色和优势的一流校本课程。孙莉宣布了航空服务艺术与管理专业本次申报建设的两门课程及其负责人与小组成员名单。

　　接下来，由《声乐演唱》课程负责人叶倩、《舞蹈与形体训练(二)》课程负责人高雅分别对前期课程设计的初步框架和思路进行了介绍，主要包括课程基本信息、教学团队、课程目标、课程建设及应用情况、课程特色与创新、课程建设规划等方面内容。

　　随后，与会教师们各抒己见，对申报书的各项细节进行了逐一讨论。大家一致认为，建设方案必须紧密围绕校本课程建设目标，秉持学生中心、结果导向、持续改进的理念，教学内容、教学策略、教学方法、教学过程、教学评价、组织实施整体规划与设计合理。课程内容要体现教学要求、教学重点、教学难点和课程思政要求，体现前沿性与时代性要求，实现线上、线下内容互补融通，充分体现混合式优势和课程特色。教学方式应运用AI等新技术赋能课程建设，创新教学方式方法，从以教为中心向以学为中心转变；设计创新学生个性化学习与合作学习模式，强化学生线上自主学习，从课前预习、课中教学、课后复习及学生自主学习中灵活、有效使用公共资源。

　　此外，教师们还就申报书的格式、排版、语言表达等细节问题进行了细致讨论，力求使申报书更加规范、专业、吸引人。大家纷纷表示，将全力以赴，确保申报书的质量和内容能够充分展现航空服务教研室的教学实力和创新能力。

　　最后，孙莉对本次研讨会议进行了总结。她高度评价了与会教师的积极参与和贡献，并强调指出，2+2校本课程建设是2024版人才培养方案落地落实的重要环节，全体教师必须高度重视本次申报工作。同时，通过本次校本课程申报提升教师教学能力，强化教学研究，研讨课程设计，尤其加强对新入职教师教学能力的培训。

　　此次研讨会议的成功召开，为航空服务艺术与管理教研室校本课程的申报明确了具体方向与目标，也及时指出了不足之处。这次宝贵的学习和交流机会，也为本专业的教学改革和创新注入了新的活力和动力。我们相信，在全体教师的共同努力下，航空服务艺术与管理教研室的教学水平与科研能力必将迈上更高的台阶!